Reports on Do it! Service Learning at EBS

Die folgenden Berichte zeigen, was durch die Teilnahme am "Do it!"-Service Learning Programm erreicht werden kann /  The following reports illustrate what can be gained through participating in "Do it!" - Service Learning at EBS

Reports on Do it!-Servce Learning 2010

" Die Stiftung „Zukunft Schenken“ hat es sich zur Aufgabe gemacht, Kindern eine Perspektive zu geben. Diese Aufgabe hat mich sehr angesprochen, da man hier viel bewegen kann! Zusammen mit einem anderen Studenten habe ich daher bei der Stiftung „Zukunft Schenken“ eine Lernpatenschaft für zwei Schüler der Reformschule Rheingau übernommen. Ein bis zweimal pro Woche treffen wir uns, machen Hausaufgaben oder wiederholen schwierige Lerninhalte. Doch auch wenn privat etwas bei den Schülern angefallen ist reden wir darüber und versuchen eine Lösung zu finden. Auch nach Ablauf des „Do it!“ Programms sehen wir uns weiterhin regelmäßig, da uns allen die Treffen viel Spaß machen. Da ich noch nie mit Schülern gearbeitet hatte, war diese Aufgabe für mich besonders interessant. Ich war gespannt darauf wie die Schüler auf uns Studenten reagieren und ob sie unsere Hilfe annehmen würden. Auf die erste Frage der Schüler beim Kennenlerntreffen war ich jedoch nicht vorbereitet: „Ihr studiert an der EBS, fahrt ihr auch so ein tolles Auto?“ Eine beeindruckende Erfahrung war, wie motiviert und zuverlässig die Schüler von Anfang an waren. Obwohl sie es geschafft haben von uns gestellten Hausaufgaben manchmal mit sehr kreativen Ausreden zu umgehen, waren sie bei den Treffen „voll dabei“, immer pünktlich und allen Aufgaben gegenüber offen. Selbst beim Matheunterricht (!) auf English (!!) machen sie freiwillig mit und bleiben sogar wesentlich länger bleiben, wennn es noch etwas auszuknobeln oder zu erzählen gibt. Wussten Sie, dass das Hauptgebäude der EBS 1005 kleine Fensterscheiben hat? Unsere Schüler haben es ausgerechnet! Nach ein paar Wochen sprach mich eine Lehrerin der Reformschule auf die positive Entwicklung eines der Schüler an – das Verhalten im Unterricht hätte sich „um 180 Grad gedreht“. Das hat mich sehr gefreut! Eine Erkenntnis, die ich aus dieser Erfahrung gewonnen habe, ist: Wenn man Kindern Aufmerksamkeit gibt und sie unterstützt, dann lassen die Erfolgserlebnisse nicht lange auf sich warten – egal ob in der Schule oder privat. Bei unseren Schülern hat es dazu geführt dass sie es immer mehr geschafft haben sich selbst zu motivieren, was zum Beispiel auch zu Verbesserungen in Schulfächern geführt hat die wir nicht behandelt haben. Gespräche über Vorkommnisse in der Schule haben dazu geführt dass es einer der Schüler geschafft hat mit Konfliktsituationen besser umzugehen. Natürlich gibt es noch viel zu tun, aber jede Entwicklung hat uns sehr gefreut und war auch ein Motivationsschub für uns selbst. Denn es tut gut, sich ein paar Stunden pro Woche Zeit zu nehmen, um anderen zu helfen. Wenn man außerdem an seinen Kommunikationsfähigkeiten und seiner Geduld arbeiten möchte, dann ist eine Lernpatenschaft genau das Richtige! ;-)"

Saskia E., 5. Semester

 

"Ich war im Lebenshilfswerk Rheingau-Taunus e.V. in Oestrich Winkel tätig und habe junge Erwachsene mit Behinderungen betreut. Wir habe zusammen gebastelt, Briefe gschrieben, Tischkicker gespielt und Nordic Walking gemacht. Außerdem haben wir den Umgang mit Geld trainiert. Ich habe mitgemacht, weil ich bereits im Rahmen von „Studenten helfen“ in den ersten Semestern im Hilfswerk tätig war, und mir das viel Spaß gemacht hat. Allerdings empfand ich meine erste Tätigkeit dort zu kurzfristig angelegt, da man nur auf einer längerfristigen Basis einen wirklichen Draht zu den Menschen dort aufbauen kann. Deswegen habe ich mich entschieden, die Tätigkeit im Rahmen von „Do it!“ weiterzuführen. Am meisten habe ich mich dafür interessiert, wie die Bewohner dort leben und wie sie miteinander und mit ihren Behinderungen umgehen. Am meisten beeindruckt hat mich, wie sehr sich die Bewohner über unser Kommen und unsere Hilfe (Geld-Training) gefreut haben. Für mich war es schön, zu sehen, dass unsere Hilfe so positiv aufgenommen wurde. Es ist toll, dass man sieht, dass mit kleinen Gesten teilweise Großes bewirken kann. Aus dieser Erfahrung habe ich gelernt, dass nicht nur Erfolg in der Universität und im Beruf wichtig sind und glücklich machen, sondern dass ein sozialer Beitrag zur Gesellschaft mindestens genauso erfüllend ist. Für meine Zukunft ist mir die folgende Einsicht aus dieser Tätigkeit wichtig: Hilfe wird anerkannt und geschätzt – auch in einer Welt voller Konsum und Medien sollte man die soziale Komponente nicht vernachlässigen. Man kann Positives bewirken und sieht den Menschen an sich mal wieder aus einer anderen Perspektive. Das relativiert die eigenen Probleme und fördert die Toleranz für Andere. Das Hilfswerk ist eine sehr gute Institution. Ich finde es bemerkenswert, dass Behinderte auf eine so tolle Weise miteinander leben können, sich gegenseitig helfen und geholfen bekommen. Abgestimmt mit ihren Betreuern, auf die sie sich verlassen können, meistern sie ihren Alltag. Das hat mich wirklich beeindruckt. „Do it!“ ist eine gute Ergänzung zu der „Wirtschaftswelt“ an der EBS. Es sollte noch stärker kommuniziert werden, welche Möglichkeiten sich dadurch ergeben."

Paula S., 3. Semester

 

"I was engaged in giving private lessons in Math and English to pupils in 8th grade of the Hauptschule Rabanus Maurus in Winkel. I participated in order to help people who are asking for help and who appreciate your support. I wanted to do something meaningful and to contribute something. Regarding the volunteering I was most interested to find out about my abilities to support, teach and help people so they can improve any kind of skill or situation for themselves. My most impressing experience has been so far to see the learning improvement of the childern I was teaching. Actually contributing something useful helped me to find a balance while studying at EBS, which was a real benefit for me. My main insight from this experience is right now that chances in general are not always the same for everyone. But with some help and with patience over time many more goals are much easier to achieve. For my future it might be also useful to remember that one can find a common basis of communication so that no misunderstanding occurs. I really like this kind of project and I think it is very valueable to us students to get this offer and the chance to close relationships outside of EBS. It really makes me me feel good that my university cares for holding up projects like these. I would do it all over again."

Lea B., 3rd Semester

 

"I engaged in teaching private lessons for kids in the 8the grade at the Hauptschule on different subjects. The main reason for my participation was that I like being socially involved. I already took care of groups of children in my school time, which was a very memorable experience for me. I enjoy being able to help and learn more about different kinds of people. Regarding the volunteering I firstly wanted to find out how I evolved since the beginning of my studies. I also wanted to get to know people who I can help and support and with whom I could also undertake activities in order to get them to know more closely. And I wanted to change my point of view from EBS and remind me that there are also other important things in life than my study life. I learned to manage my time to be able to do the “Do it!”-Programm and also experienced that it needs intensive care to get a successful experience and that I have to keep learning this. My main insight is right now, that I want to focus more on those things that are really important for me and that I want to get involved one hundred percent in my activities like “Do it!” For my future I like to remember that is is important to organize myself, focus on my goals, e.gg what I want to achieve with the kids and to plan well. I believe that "Do it!" is a great initiative which could really move mountains. And it is remarkable how the helpers are involved into the programm and believe in social change. I just hope that a better time frame can be found for the next years. Maybe “Do it!” could start right away at the beginning of the new semester so that the people involved get to spend more time together."

Rachel A., 3rd Semester

 

"Ich war im Lebenshilfswerk Rheingau Taunus e.V. tätig und habe im Wohnheim in Oestrich-Winkel die Behinderten betreut. Wir haben gemeinsame Aktivitäten wie Nordic Walking, Essen, Basteln, den Martinsumzug und Briefe schreiben unternommen. Gemeinsam haben wir außerdem ein kleines Training zum Thema „Wie gehe ich mit Geld um?“ durchgeführt. Ich war bereits im studentischen Ressort „Stundenten helfen“ dort engagiert. Allerdings waren es zu wenig Stunden, um alles und jeden genau kennzulernen, weshalb ich die Besuche im Rahmen von „Do it“ gerne weiterführen wollte. Dabei wollte ich vor allem die Bewohner näher kennlernen und herausfinden, wie sie mit ihren Behinderungen und miteinander umgehen. Was mich am meisten beeindruckt hat, war die Freude über unser Kommen im Allgemeinen und im Besonderen eines Bewohners, dem wir beim Umgang mit Geld geholfen haben. Das hat meine Motivation enorm gesteigert. Ich fand es schön zu sehen, dass mein Besuch und meine Hilfe sehr positiv aufgenommen wurden. Das gab mir das Gefühl, einen Unterschied für andere zu machen. Was ich aus dieser Erfarung mitnehme, ist, dass es nicht immer nur auf gute Noten oder einen tollen Job ankommt, sondern dass man sich andersseitig bereichernd engagieren kann – für andere wie für sich selbst! Für meine Zukunft will ich mich vor allem daran erinnern: Dass selbst die kleinste Hilfe etwas Positives bewirken kann, dass sie anderkannt und geschätzt wird. Und dass sie neue Perspektiven und Blickwinkel eröffnet, bei dem die eigenen Probleme relativiert werden, indem man sieht, mit welchen Probleme andere Menschen konfrontiert sind. Das Lebenshilfswerk ist eine fröhliche und offene Institution. Ich finde es toll, dass Behinderte eine so gute Möglichkeit haben, miteinander und selbstständig in diesem Rahmen zusammenzuleben. Ich denke „Do it!“ ist eine Initiative, die noch stärker an der EBS kommuniziert werden sollte, da sie eine sehr gute Ergänzung zum Unialltag bietet und die eigene Persönlichkeit weiterentwickelt."

Laura T., 3rd Semester

 

"Ich habe mich in der Betreung von Demenz-Patienten im Diakonischen Werk in Wiesbaden engagiert. Ich wollte gerne außerhalb meiner „geschlossenen BWL-Welt“ neuen Herausforderungen begegnen und mich dadurch weiterentwickeln. Was mich besonders interessierte, war, wie ich mich in unterschiedlichen Situtationen verhalte und vor allem meine Geduld verbessern kann. Was mich an meisten beindruckte, war die Lebensfreude der Patienten. Im Umgang mit ihnen habe ich gelernt, meine Ungeduld besser zu kontrollieren und die Dinge insgesamt lockerer zu sehen. Meine wichtigste Einsicht aus dieser Erfahrung ist, dass man durch kleine Gesten mehr Lebensfreude schenken kann, als man denkt und auch sehr viel zurück bekommt. In Zukunft will ich mich gerne daran erinnern, wie vorteilhaft es in vielen Situation sein kann, sich in Demut und Geldud zu üben. Ich bedanke mich bei Frau Berg und der Gruppe im Diakonischen Werk dafür, dass ich bei Innen arbeiten durfte und dass sie mich so nett in die die Gruppe integriert haben. In Bezug auf das „Do it!“-Programm möchte ich kommunizieren: Man nimmt daraus mehr für sich selber mit als man an Energie und Zeit investiert."

Julian E., 3. Semester

 

"I volunteered at the Diakonie Wiesbaden. My tasks included to look after people with Alzeheimer disease. Therefore, the Diakonie team organizes enjoyable afternoons for these patient from 1 pm until 6 pm. I participated every Monday with the same group of people. During that time we played games, went out for a walk or talked about current topics while we enjoyed a cup of coffee. I participated at the Diakonie, because I wanted to understand how Alzheimer affects a persons life. An increasing number of people suffer from Alzheimer, and I think it is important to get to know and to learn how to handle this disease. Furthermore, I was interested in this task, because for older people is is often important to talk to younger people. My most impressing experience was, that a person could remember my name at the end. For me, this was the best acknowledgement I could get. It showed me that my efforts were finally recognized and that my being with that person has left some impression. My benefit and insight from this work is definitely to recognize once more that material things are nice in the moment you have them, but what really coins life are non-material things. They remain in remembrance. What I like to communicate to the Diakonie and their helpers is, that it is great to give Alzheimer patients the oportunity to stay in contact with other persons. Especially, it is very impressive that all helpers do their task voluntarily. It is all about giving another person a hand and communicate the statement: ”Your are different but we still want you in our middle and be part of our lives.” “Do it!” is a great opportunity to gain insghts into a completely different field that Business Studies. It illustrates that we should not only live on the EBS Campus and forget about things which are unimportant on the Campus."

Benedikt Büdenbender, 3. Semester

 

"We meet once a week with our pubils and help them with the topics they have trouble with this week. Since they have always trouble with English, this is a standing issue we help them with. We conduct reading exercises and once a week we have a vocabulary test in English, which usually consists of 20-25 words, which we test them on in the following week. To encourage the pupils to study, we have set up a point system for this. This will go on for the semester and the winner of this will get a prize. We also do that in German and Math, where they usually have less problems. However when they have to learn a new thing i.e. Pythagoras, we help them to understand the logic of the new formula. In German we usually let them read a text and then they have to write about this text on a piece of paper. We then correct the spelling and the grammar and this is also part of the overall point system we have. Both students are very friendly and work hard so we are happy to teach them."

David N. & Gustav von P., 5th semester

 

"Ich habe mich bei den Rheingauer Caritas Tischen engagiert. Jeden Dienstag fahre ich gemeinsam mit ein oder zwei ehrenamtlichen Helfern vier Supermärkte an und frage nach nicht mehr verkaufbaren Waren. Diese sortieren wir nach brauchbaren Lebensmitteln, laden diese auf und bringen sie zur zentralen Sammelstation nach Geisenheim. Dort werden die Lebensmittel auf verschiedenen Stationen im Rheingau verteilt, wo sie an Bedürftige mit einem Bezugsschein ausgegeben werden. Ich habe mitgemacht, weil ich die Arbeit der Rheingauer Caritas Tische kennenlernen wollte und selbst soziale Lernerfahrungen machen möchte. Was ich dabei herausfinden wollte, war, wer sich dort engagiert und wofür. Auch wollte ich wissen, welchen Einfluss eine solche Tätigkeit auf mich und meine Arbeit hat. Was mich bislang am meisten beeindruckt hat, waren einerseits die Menge an Waren, die jeden Tag aus den Regalen fliegen, obwohl sie noch gut sind. Und zweitens hat mich beeindruckt, wie wichtig dieser Dienst für die Menschen sind, die mit ganz wenig Geld auskommen müssen, wie z.B. ältere Menschen, die kaum Rente bekommen und Familien, denen es finanziell richtig schlecht geht. Und drittens war ich darüber erstaunt, welchen ganzheitlichen Effekt diese Arbeit auf mich hat. Der größte Nutzen dieser Tätigkeit lag für mich darin, neue Leute kennen gelernt und ein neues Feld entdeckt zu haben. Das soziale Netzwerk besteht größtenteils aus Ehrenamtlichen, wobei die Frauen meist in der Ausgabe tätig sind, während die Männer die Läden anfahren und die Lebensmittel einsammeln. Ich lernte dabei Ärzte, ehemalige Bürgermeister, Verwaltungsangestellte, Lehrer und Ein-Euro-Jobber kennen, und natürlich die Caritas-Mitarbeiter. Jede dieser Begegnungen war auf ihre Art bereichernd für mich und hat mir zu neuen Einsichten verholfen. Ich hätte nicht gedacht, wie balancierend solch eine Erfahrung sein kann. Allein der Kontakt zu den Fahrern und der regelmäßige Dienst gab mir eine zusätzliche Stabilität, die sich auch auf meine beruflichen Aufgaben ausgewirkt hat. Ich konnte dadurch an einem gemeinschaftlichen Prozess teilhaben und die Situation in den Kommunen und auch die der Supermärkte auf eine Weise wahrnehmen, die man sonst nicht hat. Weiterhin nach draußen zu gehen, Menschen zu treffen, sich nützlich machen, aktiv zu bleiben und diese Möglichkeit auch weiter zu geben, das ist mir wichtig. Die Caritas-Tisch sind regional unterschiedlich, i.d.R. aber recht gut organisiert. Und natürlich gibt dort, wie bei jeder anderen Organisation auch, noch Verbesserungspotential. Was funktioniert besonders gut und was noch nicht? Ich kann mir vorstellen, dass dies auch für andere kommunale Organisationen interessant sein könnte. Dazu könnte man eine Studie zum Mitarbeiterengagement und Prozessmanagement erstellen. Ich werde das im Auge behalten. Auch auf politisch-ökonomischer Ebene gibt es einiges, worüber sich nachzudenken lohnt, z.B. im Bereich des strategischen Konsums und der nachhaltigen Logistik. „Do it!“ ist ein sehr emanzipatives und anregendes Programm, das allerdings noch besser kommuniziert und etwas straffer organisiert werden sollte."

Marcus K., ca. 50. Semester

 

Reports on Do it!-Servce Learning 2009:

“I participated because I wanted to experience community service and expand my repertoire of personality roles with regard to other people (people sensitivity). I served at the Lebenshilfe, spending time with mentally handicapped young adults. I was interested to find out, how I could be a positive force for these peoples lives. What impressed me most were the affection and deep relationships I have made with these people. My main insight from this experience is the insignificance of intelligence and competitivness in the long run. I started to appreciate other value systems and become more humble. For my future it might be useful to remember that there are far more important things in life other than keeping up with the pressures we place on ourselves to succeed. The very notion of succeeding is highly debatable and dubious at best. Or that success must be used for a reason. I like to thank the Lebenshilfe for a life changing and memorable experience. Despite the minimal time I have spent there, I will not forget some of the people I have encountered. Despite their various disabilities they have managed to open my eyes in several respects. I think this is a great program. Especially for EBS students who tend to be arrogant and think they know everything about the world. This project ´humanizes´, which I think is vital for any successful leader – which the EBS prouds itself in producing.”

Arianne C., International Masterstudent

 

“I participated because I think most of all for students of general management who are going to be in a manager´s position later on it is important to focus not only on investment theories and profit maximization but to develop social communication skills that could help later when dealing with employees/subordinates. I chose to work at the Caritas in Wiesbaden Erbenheim and to help out with their after school programme for migrant children and their women´s club. Regarding volunteering I was interested to find out, whether people whose families migrate to Germany are interested in our culture and society at all or whether they just want to benefit materially? What impress me most was to find out how motivated the women/mothers (most of them muslims) were to integrate their families in Germany and to create good opportunities for their children to become successful citizens in this society - in opposition to a common prejudice, which says that migrants normally like to stay on their own. My main insight resulting from this experience right now is that we have so many foreign children who really need our help in order to have a chance in their future life. For me it is most important to remember from this that reality does not always turn around business and economy but there is far more. Here at EBS we sometimes tend to forget this. To the Caritas and their helpers I like to communicate that it is fantastic how motivated all volunteers are and how structured the program is. As to the organization here at EBS I like to express how important it is to push EBS students to change their point of view sometimes. We should focus more on social responsibility during the bachelor program.”

Franziska D., 5th semester

 

“I participated in Do it Service Learning because I wanted to keep on doing social work during my studies at EBS. In particular, I was interested in working with disabled people because I had gained some experience in this field during my civil service. That is why I chose to serve at “Betreutes Wohnheim” of “Lebenshilfe e.V.” between EBS-Schloss and EBS-Burg at Oestrich-Winkel. Regarding the volunteering I was most eager to find out if there are differences between the possibilities for disabled people in Germany and Spain. What form of help and support to they get and to which extend are the integrated in everyday life. What impressed me most was the openness of the people and how quick relations are established. My main insight form this experience is to be more patient and more open to every kind of people. For my future I find this most useful to remember!”

Daniel Sascha B., 3rd Semester

 

“I volunteered at the St. Vincenzstift in Aulhausen, a place for severely mentally and bodily handicapped children and adults, because I wanted to do something special, interact with different people and have fun. Regarding the volunteering I was most interested to find out about the challenge, how far I could expand my possibilities. The most impressing volunteering experience has been so far, how increndibly happy I was during my work with the children there, how they accepted and related to me and that I have learned a great deal there. My main insight resulting from this experience is right now to continue this work and to collect more experiences this way. For my future it might be useful to remember that no every problem may be as big as it first appears. And every human being has its unique way to contribute something beautiful and to present it to others. I loved working at the St. Vincenzstift and I really want to thank all the people there for accepting me and letting me participate. Much more people should participate in this programme and benefit through great experiences – while giving something. Thanks for the organization!”

Jana L. , 5th semester

 

“I participated in Do it Service Learning because I wanted to get engage besides my studies and do something totally different from my professional orientation. This is why I engaged in mentoring kids at the Rabanus-Maurus Schule (Grund- und Hauptschule), helping them in English and Math, which was organized by the Stiftung “Zukunft schenken”.  Regarding the volunteering I was most eager to find out, if I could be of any help for those, who did not have the chance to grow up in a well-situated family. What impressed me most was that people really appreciate, if you want to help and take in what you have to offer. My main insight form this experience is that I have been in relation with people of a much different social background and that I got a glimpse into the other side of this society. For my future I find it useful to remember to think and care more about people, who did not have the some chances as I did. I was really pleased how friendly and open this enrolment was. I was not pressured and could decide by myself, how and where I could help. I think this program is very good, because as an EBS student you are often looked upon as not acting socially responsible. You can also establish contacts to a welfare organization by yourself but for me it was helpful to be introduced to various organizations in the program.”

Anne Z., 5th Semester

 

“I wanted to experience something different from the ordinary study program of EBS and to commit myself socially in the community I am temporary living in (Oestrich-Winkel). Regarding the volunteering I was most eager to find out how I could cope with people who are younger, who have a different social background and how I would be able to adapt myself to new situations. What impressed me most was the ambition of the girl that I was mentoring. Even though she only attends Hauptschule at the present, she wants to study at a university someday. She took me as a role model and really wants my support in order to be able to achieve her goals. My main insight right now? – I think, we should not forget that we are living in a society which is very diverse and has many facettes. Society is more than my immediate surrounding. It is important to keep in mind that the EBS surrounding and the business world is not everything but society is made of people with different interellectual and social backgrounds. The only thing to improve in this programme is to organize it a bit earlier so that students can start right from the beginning of the semester. I think “Do it!” is a great institution and should be more promoted throughout the EBS!”

Anna Maria K., 5th Semester

 

“I appreciate social work a lot and I wanted to contribute to the well-being of at least a small group of people. As I probably won´t have this opportunity in my future job I wanted to do it now. Regarding my volunteering at the Vincenzstift I was eager to find out, what is important for these kids, how I could help them to feel better and how I would react in difficult situations. I really liked that the kids got attached to me and that I at least feel that they benefited from me being there. My main insight from this? – I see my life a little different now. When I think about what is important to me and where I see my problems it seems kind of ridiculous in comparison to someone who just wants to be normal and healthy. I think it is useful to remember that every person is different and that the will to help alone can enrich the life of somebody, who might not have been as lucky as we are. I really had a nice time at the Stift. I liked a lot how the nurses and other employees dealt with the children and tried to give them a good time. I want to go visit them soon, because I really believe in the value of their work. This programme gives you a good insight into a completely different field and shows you another perspective in life. I think everyone should have an experience like this in their life and I can only recommend the programme."

Carolin H., Master student

 

"I participated in the Do-it!-Programme at EBS, because I have always been involved in some kind of social work. Since I moved to Wiesbaden to start studying at EBS however I didn’t have the chance to do so. “Do it” was of particular interest to me because it gave me the chance to find out about social projects needing helping hands. It gave me the opportunity to do something useful and completely different to what I’m doing in my daily student life.  Apart from that I saw it as a chance to meet new people. I volunteered at the Diakonie Wiesbaden, Assistance to people suffering from dementia. My most impressing volunteering experience has been to see how little effort is needed sometimes to make people happier. I realized that the older people I met at the Diakonie Wiesbaden were just happy and grateful because of the presence of a person under the age of 40 in their reunions, without me needing to do much more than just being there. My main insight resulting from this experience is something I basically always knew but that I tend to forget being busy with studies and internships over the last years: that the world actually consists of more than just economics. For my future it is useful to remember that life can change unexpectedly due to emerging diseases. It’s important to appreciate what I’ve got and the chances that are given to me. No matter how difficult things might seem to me, there are people who are much worse off than me. Regarding the Diakonie I’m impressed by the effort some of the volunteers are spending every week to help people they barely know without having any personal advantage from their work apart from the experience they are gaining. I hope they will be able to go ahead with their project to reach even more people who need that help. I think Do It is a very important program and I hope that in the future more students will participate in it. Students at EBS are so focussed on themselves and on their careers, that’s why it is even more important to give them the opportunity to get insights into completely different worlds of people living in completely different circumstances. It helps to improve social competencies and to better understand the problems of the society we are living in."

Daniel M., 5th semester

 

"I wanted to help someone to improve in school because I believe that a good education is the most important element in order to become an contributing member to society. I choose to participate in the mentoring programme for pupils of the Rabanus-Maurus-Schule in cooperation with the foundation “Zukunft schenken”. I had already taught some pupils while I was at school and found the experience very satisfying for myself and also for the pupils. It would have been interesting if I had had the chance and time to study with my student for a longer period in order to see the improvements. The most impressing experience for me was however a negative one. I had to realize that my student had no real interest in being helped even though it was offered for free. And parents even supported her in her decision not to attend the mentoring-programme. My insight from this right now is, that some people do not value education as much as it should be valued. This is quite sad. In the future one should make sure that students really come forward themselves and indicate that they need help. Regarding the mentoring it might be better to find people who have at least one year to spend with the students so that the improvements the students experience can be measured or monitored."

Delly N., 5th semester

 

"Doing something social is the best hobby one can have and a perfect balance to the “ebs life”. That is the most important reason, why I decided to participate in the community outreach programme “Do it!” at EBS 2009. Regarding my volunteering I was most interested to find out if I can build a relationship with someone from a total different background. I am mentoring a boy and girl, both 14 years old, from a german-turkish family background. Especially the girl and I established a good relationship and will stay in touch. While doing social volunteering I had to defend myself for my engagement. Other students confronted me with statements like: “I cannot afford to be social during my study - How can you?” One of my insights right now is, that being social is not as common as I thought, nevertheless I do not need to care what others think about this as it is important for me.  It is not normal and healthy to just study 7 days a week without having a balance in life. Service Learning is a very meaningful and fun activity and a great possibility to build relationships with local people."

Victoria R.-K., 3rd semester

 

"I participated in the service learning program of Stiftung Zukunft schenken! which provides support to secondary modern school students from the Rabanus Maurus Hauptschule in Oestrich-Winkel. I did private tutoring throughout most of my time as a high school student but, unfortunately, I had no chance to arrange such lessons during my time at EBS so far. That is why I considered the service learning offered by Do-it! and Stiftung Zukunft schenken! a good platform to restart tutoring. Regarding the volunteering I was most interested to find out about whether it is more demanding to teach a secondary modern school student or a high school student as I did before. What has been really astonishing to me was, how easily the student I was in charge of, could improve his performance by just giving him a little guidance and focusing on the topics at hand. The small successes he could achieve during my time with him really made him enjoy some lessons he had never liked before such as mathematics. My main insight resulting from this experience is right now, that the students we were giving private tutoring to would definitely need this support permanently and in a rather professional manner. Given that, they could easily improve their performance and have much better prospective chances to get a job. Unfortunately, their parents who could provide this help often cannot do so due to time constraints or emotional boundaries. The help provided through this project is really precious to the students. I would, however, propose to amend the existing offer by an additional program which conveys how to best apply for a job after school. The students have no idea what to focus on for their application. Since it is so vital for them to get a job directly after school to continue their education, this would really add value to the project. All in all this kind of private tutoring is a great experience that provides a balance against the background of our learning at EBS."

Philipp W., 5th Semester

 

Reports of "Do it!" Service Learning 2008:

"Since the beginning of my studies, I have been searching for an activity that has nothing to do with business administration and helps me to develop myself also in another direction. As I had always done social work during my school time, the “Do-it! – service learning programme seemed just perfect to me. I spend about 35 hours at the Kinderschutzbund Rheingau e.V. This organization treated me very good, I had no integration problems. Interacting with and being able to help children was a very valuable experience for me. It confirmed, that I can stay calm and patient enough to teach them, which often means to explain things three or more times until a child understands. The most impressing experience for me was, how easy it is to make these children happy – just by supporting them with their homework or by listening to their stories and problems. A main insight that I got from the programme was, that there are too many children who suffer from a bad background for all their life and there must be more initiatives and, of course, money to establish initiatives like this. In terms of my future career, I learned, that some problems are lying deeper or have to do more with personal experiences than they seem to be. You have to understand how people think and reason, before you create an opinion about them."

Anna T., 5. Semester 

 

"I am an international student from South Korea and I spend about 2 hours per week in the “Lebenshilfe e.V.” where handicapped people live together. I felt very comfortable there and I am really thankful for this good experience. I think this programme has really helped me a lot. First I thought I could not help them in the Lebenshilfe. And I thought that I could never make good friends in Germany. Now this will be one of the most beautiful memories in my life. In the beginning I was shocked by the difference between me and the handicapped people. In a second step however I realized that there is in fact no difference at all. Understanding someone this way is exactly the same as being friends. Now I know that they are just like me."

Ho-Yun P., International Masterstudent 

 

 "I volunteered within “Do-it!” because I wanted to gain experiences besides my EBS education. Regarding my volunteering project I wanted to look at special problems in the German society. The most impressing thing I found out was that there are so many families that need help, not only financially but also socially. My main insight regarding this experience is that a lot can be achieved if people only help a little. Not everybody is as privileged as we are. This is most useful to remember."

Hendrik M., 5. Semester

"I volunteered within “Do it!” because I wanted to give something back, since I am in a kind of privileged situation, getting a good education and having a good family background. I also wanted to experience, how I would act in these situations, that “Do it!” provides. Would I be able to deal with the problems these children face? How would the children react to me? Would they accept the help offered or would they reject it? What impressed me most was to find out, how thankful these children were, because I helped them. We as students were immediately accepted by them. And even though they came from families with very difficult situations they were always very positive and even supportive to us. Thus my main insight was, that it is not only important but also very rewarding to help others, who are less privileged or otherwise in trouble. Even just a “little” input can make a huge impact on their lives."

Björn S., 5. Semester

 

"I participated because I wanted to experience something new, something that is totally different from what I use to know. I wanted to meet people from a much different social background. A special challenge for me was to find out, whether my practice would be appreciated or not and how the people would react to us. It was quite great to find out, that most people were really thankful for what we were doing. Some people however were rather picky and did not want any contact at all. What impressed me most was that the so called “poor” are in fact not that different from myself. Thus there is no need to be further scared of something that you never experienced before. It will most likely turn out to be less different as you imagined."

Korbinian R.5. Semester

 

"I volunteered because I wanted to experience community service; to get out of everyday normal life, do something extraordinary and to get an impression of the local environment at EBS. How is the social situation in the local community. What are the most pressing problems? In face-to-face interactions with poor people and speaking to unemployed people I found out that many people from very different backgrounds need help and community services. Even working people need assistance through Caritas-Services. Poverty and Unemployment are much closer to us, than we think."

Tarun G., 5. Semester 

 

"I volunteered mainly to experience something new outside of the university life. Regarding my project I was eager to find out about the situation and behavior of people in need in Germany as an industrialized country compared to the poverty in India. I was impressed how the people here appreciated our help and also tried to help each other, even though they themselves were in diffficult situations. How they coped with their situation was a real insight for me. And also that it is really easy to make a difference in peoples life. You just have to go out there and do it!"

Alexander J.,5. Semester

 

"I wanted to learn more about social work by actually experiencing it. This is why I participated in “Do-it!”. Through this programme I quickly got in contact with MAD e.V. and decided to volunteer within this student initiative, which annually conducts a student volunteering project for homeless people in Mississippi. What struck me so far most, was the fact that there are so many people in need, even in the richest countries. This inspires me to learn more about social entrepreneurship and social work in order to make a difference.

Nadine L.,5. Semester

 

"I chose to participate in this service learning programme because I really wanted to do something useful, since sometimes after classes I do basically nothing, except watching TV or surfing the web. “Do it!” was just the right thing to invest my time in a useful way. In the beginning I was uncertain, whether I could cope with these children and how they would respond to me, if I would offer them help? Looking back I am still amazed how quickly we got in contact. These children are always open and so happy, if someone wants to spend some time with them. What I learned through them was to become more patient, since sometimes you have to explain things serveral times. In the same time I was shocked to find out, how far behind these children already were compared to their peers. When it comes to education and formation it is sad to see that they are already handicapped in this early age only because they come from poor families which often have a migration background. My main insight from this experience is, that chances for poor or foreign children are really much worse in this society than for ordinary people."

Jörg T., 5. Semester

EBS Studierende über "Do it!" (Reports 2009/2008):

 "Ich denke, es ist wichtig, sich neben dem Studium an der European Business School auch zusätzlich mit Dingen zu beschäftigen, die das Studium nicht abdeckt. Daher habe ich mich im Rahmen des "Do it!"-Programms in einer Lernpatenschaft an der Brentanoschule engagiert, vermittelt durch die Stiftung "Zukunft schenken! Jean-Dominique Risch". Das "Do it!"-Programm gab mir die Möglichkeit, mich sozial zu betätigen und damit einen Ausgleich zum Studium zu finden. Was mich besonders an der Arbeit mit den Kindern interessierte, war, deren Ansichtsweisen des Lebens kennenzulernen. Es ist einfach, sich nur in seinem eigenem Umfeld aufzuhalten und sich nicht mit anderen Menschen und deren Problemen auseinander zu setzen. Daher fand ich es sehr interessant, Hauptschülern zu helfen, das Jahr zu bestehen und den Unterricht und die Möglichkeiten einer Hauptschule näher kennenzulernen. Was mich beeindruckt hat, war, wie viele Mitstudenten bereit waren, sich zusätzlich zu ihrem sehr intensiven Studiums wohltätig zu engagieren. Sie haben sich die Zeit genommen, anderen Menschen, die eventuell nicht die Möglichkeit haben, die uns geboten werden, zu helfen. Eine wichtige Erkenntnis, die ich daraus mitnehme, ist, dass Vorurteile häufig widerlegt werden können. Und darüber hinaus habe ich gelernt, dass es persönlich und charakterlich sehr zur Weiterentwicklung beiträgt, wenn man jemandem hilft, der Hilfe benötigt, auch wenn man dafür nicht monetär entlohnt wird. Ich finde es sehr gut, dass an einer Privatuniversität diese Möglichkeit den Studenten angeboten wird. Ich hoffe, in Zukunft werden sich noch mehr Studenten dafür interessieren. Es hat mir viel Freude bereitet, mit Dominique Risch zusammen zu arbeiten. Er war ein toller Betreuer! Weiter so!

Birte B., 5.Semester

 

„Ich habe mich zu Schulzeiten immer sozial engagiert und das an der EBS schon ein bisschen vermisst. Deswegen war das Service Learning-Programm genau das Richtige für mich. Gespannt war ich herauszufinden, ob ich es schaffe, die Nachhilfe für Hauptschüler an der Rhabanus Maurus Schule in Winkel zu etwas „Tollem“ zu machen. Meine Nachhilfeschüler von früher sind immer gerne zu mir gekommen und haben sich auch ersichtlich verbessert. Am meisten beeindruckt hat mich, dass sich mein Nachhilfeschüler selbst verbessern will und auch einsieht, dass er dafür jetzt etwas tun muss. Eine Erkenntnis aus diesem Engagement ist, dass ich mich freuen kann, dass es mir so gut geht und dass ich zu Hause in meiner Schulzeit immer jemanden hatte, der sich um meine Schulangelegenheiten gekümmert hat. Die Stiftung „Zukunft schenken- Dominique Risch“ hat mir sehr geholfen, Dominique war sehr nett. Er hat sofort geantwortet und alle Fragen gehört. Auch die Lehrer in der Schule waren sehr freundlich. Mir gefällt es sehr gut, dass wir die Möglichkeit bekommen, uns sozial zu engagieren. Das ist ein schöner Ausgleich zum sonstigen EBS Leben.“

Nadine K., 5th semester

 

„Ich habe bei “Do it!” mitgemacht, weil ich neue Erfahrungen sammeln und mich auf Menschen und Aufgaben einlassen wollte, mit denen man im Alltag an der EBS nicht konfrontiert wird. Mich hat besonders interessiert, mit welchen Problemen sich Menschen aus anderen gesellschaftlichen Kreisen konfrontiert sehen. Ich habe zwei Lernpatenschaften übernommen. Meine eindrucksvollste Erfahrung war, dass man sich mit den Problemen der Kinder intensiver beschäftigen und sich auf ihre Denkweise einlassen muss, um sie zu verstehen. Die wichtigste Erkenntnis aus dieser Erfahrung ist, dass man wirklich Hilfe leisten kann. Für mein zukünftiges Verhalten will ich mich daran erinnern, dass es vollkommen unterschiedliche Sichtweisen auf Sachverhalte und Probleme gibt und dass man sich, um diese zu lösen, auf diese Sichtweisen einlassen und kreative Lösungen finden muss. Ich möchte vor allem der Stiftung „Zukunft schenken“ meinen Respekt aussprechen, für die Aufgaben, denen sie sich widmet und für ihren Beitrag zum gesellschaftlichen Leben. „Do it!“ ist ein interessantes Programm, das die Möglichkeit bietet, andere Menschen und ihre Perspektiven und Probleme kennenzulernen."

Michelle S., 5th semester

 

„Der Alltag an der EBS ist geprägt von wirtschaftlichen Themen und Leistungsbereitschaft. Um diesem „Tunnelblick“ zu entgehen, habe ich bei „Do it!“ mitgemacht. Durch das Programm wollte ich herausfinden, was ich von meinem Wissen und meinem Charakter an andere Leute weitergeben kann, um sie positiv in ihrer Entwicklung zu beeinflussen. Ich habe zusammen mit einer Freundin zwei Lernpatenschaften für Kinder aus der Grundschule übernommen. Die Kinder waren kaum motiviert, etwas zu lernen, und oft sehr unkonzentriert. Das wirkte sich aber nicht auf die Weise aus, wie sie uns gegenübertraten. Wir wurden stets mit einem Lächeln begrüßt und man sah immer, dass sie sich wirklich freuten, uns zu sehen. Das war eine eindrucksvolle Erfahrung für mich. Die größte Herausforderung bei der Lernpatenschaft bestand für mich darin, den Kindern zu zeigen, warum es wichtig ist etwas zu lernen. Nur wenn man versteht, warum man etwas tut, entwickelt sich auch eine Lernbereitschaft. Weiterhin war es eine Umstellung für mich, einen anderen Lernansatz zu finden. Auswendiglernen ist für das Grundschulniveau nicht angebracht, so dass wir stets bemüht waren, den Schülern den Stoff spielerisch zu vermitteln. Eine Erkenntnis, die ich von „Do it!“ mitnehme ist, dass man nichts für selbstverständlich nehmen sollte. Jeder fängt einmal klein an. Deshalb sollte man nie den Mut verlieren und auch kleine Fortschritte würdigen. Insgesamt halte ich das Projekt für sehr sinnvoll. Eine noch engere Zusammenarbeit zwischen Schule, Schülern und Studenten wäre wünschenswert um die Kinder noch intensiver betreuen und fördern zu können. Ich kann die Teilnahme an „Do it!“ jedem Studenten unbedingt weiterempfehlen. Es sollte im nächsten Jahr, wenn möglich, schon im September starten.“

Ronja B., 5. Semester

 

"Ich wollte im Rahmen von "Do it!" neue Erfahrungen sammeln und dabei Leuten helfen, die meine Unterstützung brauchen. In gewisser Weise wollte ich damit auch der Gesellschaft etwas zurückgeben, da ich in meinem Leben auch selbst viel Unterstützung bekommen habe. Ich wollte dabei mehr über die Situation anderer Menschen herausfinden, die in einem ganz anderen Umkreis leben und lernen, wie ich selber mit meinen Kompetenzen helfen kann. Meine eindrucksvollste Erfahrung war, dass sich die Schülerin, die wir betreuen sollten, selbst auch dazu motiviert hat, sich bei uns zu melden und unsere Hilfe zu suchen. Die wichtigste Erkenntnis daraus ist für mich, dass Hilfe immer gebraucht wird. Für die Zukunft nehme ich mit, dass viele Menschen ein ganz anderes Verständnis vom Leben haben, als ich es gewöhnt bin. Und dass man mit Geduld und Hartnäckigkeit auch anfangs unwillige Menschen motivieren kann. Die Motivation und die Zusammenarbeit zwischen der Stiftung "Zukunft schenken" und den Schulen finde ich sehr lobenswert. Die Unterscheidung zwischen Schülern, die dringend Hilfe brauchen und die nur zusätzliche Unterstützung haben wollen, könnte eventuell noch verbessert werden. "Do it!" ist ein sehr sinnvolles Projekt, das uns Studenten auf jeden Fall viele spannende Erfahrungen bringt."

Ngoc Doan Lisa T., 5. Semester

 

„Ich wollte mich neben meinem Studium an der EBS sozial engagieren, nicht nur um anderen Menschen helfen zu können, sondern auch für mich persönlich eine gute Balance zwischen Studium und sozialem Engagement zu finden. Mein Interesse war, meine Perspektive und meinen Horizont zu erweitern und andere Lebensweisen  kennenzulernen. Ich habe im Rahmen der Stiftung „Zukunft schenken“ Nachhilfeunterricht in der 9. Klasse einer Hauptschule gegeben. Das Schönste für mich war zu sehen, dass meine Hilfe auch angenommen wurde und man Freude sehen konnte, wenn man sich wieder getroffen hat. Ich habe gelernt, dass es auch andere Sichtweisen gibt, und dass meine eigenen Probleme teilweise sehr unwichtig sind, verglichen zu anderen. Doch vor allem ist es wichtig, nicht alles als „normal“ und selbstverständlich zu sehen, was man hat, sondern dieses „Privileg“ zu schätzen weiß und auch andere Menschen, sofern möglich, daran teilhaben zu lassen. Dass man die Dinge zu schätzen weiß, die man mitbekommen hat in seinem Leben – das ist eine Erkenntnis aus diesem Programm, an die ich mich auch in Zukunft erinnern will. Ich finde die Idee von „Zukunft schenken“ sehr sinnvoll, insbesondere Kindern, die Hilfe brauchen, da ihre Eltern nicht viel Zeit für sie haben, zu zeigen, dass sich jemand für sie interessiert. Ich finde es gut, dass solche Organisationen und Programme angeboten werden, um auch die EBS-Studenten ein wenig näher an den Rheingau zu bringen.“

Katharina Z., 5. Semester

 

“Ich wollte eine andere Erfahrung als die typische BWL-Erfahrung von Praktika und Auslandserfahrung machen. Was mich daran vor allem interessierte war zu erfahren, wie andere Menschen überhaupt leben und denken. Meine eindrucksvollste Erfahrung war die Beratung einer Rumänin, die ihren gesamten Besitz in Rumänien verkaufte, um nach Deutschland zu ziehen. Sie steht jetzt ohne alles da und ihre Existenz ist bedroht. Ihr Problem steht für viele Probleme, von denen ich mir bislang keine Vorstellung machen konnte. Ich glaube, dass ich sie jetzt besser verstehe. Es immer gut ist, alles in Perspektive zu sehen und daran zu denken, dass es wichtig ist, anderen zu helfen. Ich war bei der Caritas Wiesbaden und habe dort in der Hausaufgabenhilfe in Erbenheim mitgearbeitet. Ich habe mir aber auch andere Projekte der Caritas in Wiesbaden angeschaut (Beratung, Bahnhof, Koordination). Die Einbindung und Betreuung dort waren sehr gut und sollte so bleiben. „Do it!“ ist ein gutes Programm, das den eigenen Horizont erweitert.“

Lars G., 5. Semester

 

"Ich habe im Rahmen der Stiftung „Zukunft schenken“ von Dominique Risch und in Zusammenarbeit mit der Rhabanus-Maurus-Schule zwei Schülern Nachhilfe gegeben. An „Do it!“ habe ich teilgenommen, weil ich die Möglichkeit nutzen wollte, anderen Kindern zu helfen und sie bei ihren Lernfortschritten zu unterstützen. Am Anfang wollte ich wissen, wie das Leben bzw. das Schulleben der Einzelnen ist. Mit der Zeit wurde mir aber bewusst, dass es für mich wichtiger wurde, den Kindern irgendwie zu helfen. Am eindruckvollsten war für mich, dass die Schüler Aufgaben in Klausuren rechnen müssen, die eigentlich zum alltäglichen Leben gehören [(z.B. Wieviel Taschengeld bleibt nach einem Einkauf beim Bäcker übrig?)] und meine Schüler keine Ahnung hatten, wie man diese Aufgaben löst. Das hat meine grundsätzliche Einstellung gegen anderen Menschen verändert. Vielleicht wurde früher mal über bestimmte Situationen gelacht [ z-B. wenn man sich über bestimmte Menschen lustig gemacht hat.] Nach dieser Erfahrung von „Do it!“ wird das nicht mehr so leicht passieren. Für mein zukünftiges Verhalten möchte ich die Einstellung gegenüber grundsätzlichen, alltäglichen Problemen Anderer mitnehmen. Dominique Risch hat uns wirklich super herzlich empfangen und war sehr dankbar dafür, dass wir ihm helfen bzw. der Stiftung. Das hat er mehrmals an dem Einführungsabend gesagt, an dem er für alle Studierenden ein Abendessen gekocht hat. Das Programm war wirklich super und sollte weiterhin so beibehalten werden. Es sollte nur früher stattfinden, da die Studenten ab Dezember kaum noch Zeit haben."

Thomas G., 5. Semester

 

„Ich habe bei „Do it“ mitgemacht, weil ich die Möglichkeit wahrnehmen wollte, Anderen zu helfen und meinen eigenen Horizont etwas zu erweitern. Vor allem interessierte mich, wie es an einer Hauptschule zugeht, wie die „Ebsler“ von den Leuten aus dem Rheingau angesehen werden und wie die Zusammenarbeit funktioniert. Am Eindrucksvollsten war mich, dass ich mich eigentlich sehr gut mit meinem Nachhilfeschüler verstanden habe und die Zusammenarbeit gut geklappt hat. Das hätte ich am Anfang nicht so erwartet. Die wichtigste Erkenntnis aus dieser Erfahrung war bislang für mich, dass die Unterschiede zwischen dem Leben, das wir führen und dem, was unsere Schüler führen, sehr deutlich geworden sind. Ich habe ein besseres Verständnis davon bekommen, welche Perspektiven und Ziele an der Hauptschule vermittelt werden. Für mich persönlich lautet eine Konsequenz daraus: nicht vorschnell urteilen - die Hintergründe abfragen. Für die zukünftige Planung sollte berücksichtig werden, das Programm früher zu starten. Es sollten auch wirklich nur Schüler teilnehmen, die darauf Lust haben. „Do it!“ an sich müsste an der EBS vielleicht stärker kommuniziert werden. Dieses Jahr ging viel über Mund zu Mund - Kommunikation. Insgesamt war das ein sehr positive Erfahrung, die ich auf jeden Fall wiederholen würde. Ich stehe auch nach wie vor mit meinem Schüler in Kontakt und wir werden die Nachhilfe nächstes Jahr   wieder aufnehmen.“

Antonia J., 5. Semester